VR教育

VR教育离真正的普及还有多远?

字号+ 作者:VR研究院 来源:剑客网 2017-12-15 13:12 我要评论( )

如果说2016年被誉为是VR教育的元年,2017年就是VR教育沉淀年,无论是VR硬件还是VR软件,都有了新的提升,全国各地学校都在落地VR教育的项目,VR教育已经开始逐渐被......

如果说2016年被誉为是VR教育的元年,2017年就是VR教育沉淀年,无论是VR硬件还是VR软件,都有了新的提升,全国各地学校都在落地VR教育的项目,VR教育已经开始逐渐被人们所认识,但是VR教育离真正的普及还需要一段时间,但从VR教育产业角度上看,VR教育一定会成为下一代信息化教育的先锋。

自VR教育开始落地后,对于VR教育能给行业带来多大的变化,能够产生什么样的价值,甚至很多人认为这仅仅是一个噱头的说法从未间断,但是也有不少人认为VR教育将颠覆教育行业新的技术形态。VR教育能否颠覆暂且不谈,但是VR教育已经开始影响教学的形态,成为新型技术教学的又一选择。

首先从VR技术来讲,VR独具有的沉浸性、交互性和空间性,特别适合用于教学,能够将很多在传统教学中的难以描述或者是难以身临其境的环境利用VR技术就能轻松表现出来,为学习者提供一个逼真的生动的零现场感的学习环境,让知识点变得有趣简单,学习起来更加高效;

从教育本身来讲,教育的核心就是让学习者能够轻松快乐地学习目标知识,VR的可视化技术能够轻松解决这一问题——从学前教育到基础教育里有太多的知识点都可以通过VR更真实的呈现出来。

微视酷作为中国VR教育的领军企业,在VR教育的普及上做了很多贡献,在全国56个省市地区进行VR科普课,2万名师生共同见证了这一成果,在VR科普课的落地过程中,也积累了很多宝贵的VR课堂落地经验,微视酷VR课堂给教学带来了什么样的变化呢?

第一,让冷冰冰的知识更具有生命力,更加真实;以前我们在课堂上只是在听老师去讲知识,后来我们有了电子白板,有了视频,在课上我们能够看到知识了,现在或者应该说未来,我们更可以触摸到知识了。像地理、历史、生物以及科技等等,通过VR制作成的视频可以让学生身临其境般。

第二,让课堂更加活跃,让学生更加聚焦;以前在课上是完全被动在听,虽然一直以来教育界业内都在探讨如何让学生主动学习,而不是被动听课,但就目前的教学方式来看,除非所有老师都像袁腾飞那样,否则固定格式的教学方式还无法让学生主动。但VR或许能够改变这种情况。

第三,让老师的授课更具引导性,让学校的教学更加完善;每一堂课是45分钟,在这45分钟里老师要根据备课内容讲很多知识,而VR的针对性会更强一些,这也是目前技术限制的情况,但这会让VR所体现出来的知识更加聚焦。同时,也能够让学校在教学设备上更加完善。

在与一线老师的交流中,大家认为:VR是教育的一种辅助工具,它颠覆不了教育行业,也改变不了教育的本质。教育的本质是提高受教者的素质与文化,而不是传道、授业、解惑,这是老师的本质。互联网教育在这几年从升温到降温,真正改变了什么吗?似乎没有,改变的只是让老师方便备课了,让学校完成了国家安排的信息化建设任务,但对教育本身来讲并没有实质的更变。

另外,有观点认为VR可以减少教育差距,VR根这个没什么关系,不能单纯的认为有了互联网教育就能减少差距,互联网教育我们只看到了僵硬的知识输出,但缺少了最主要的教育中的一个环节就是老师的作用。

VR如何与教育相结合,如何促进教育信息化呢?

有了政策扶持,有了庞大的市场,那VR应该如何与教育相结合呢?可以从以下三点考虑。

第一,找到最合适的知识点结合。并不是所有的课程都需要VR,VR也没必要把整个课堂都去覆盖。那什么样的课程里的知识点最适合呢。这就需要深入的研究目前的教学大纲,脱离了教学也启不到教育的目的。

第二,如何将知识更好的呈现。找到了合适的知识点,那就需要将其呈现出来。目前在教育市场上所能看到的VR内容十分匮乏,并且,制作一套优秀的VR教学内容不仅需要完善的技术同时更需要对教学的深度理解,否则除了眩之外,学生还能得到什么吗?

第三,老师与学生之间,学生与VR内容之间如何更好的互动。VR的三大特征之一就是交互,只是观看的话那看高清视频一些可以有好的体验,而在VR中的交互可以让老师与学生之间,学生与学生之间产生良性互动,有助于让老师更加容易教授教学内容。

VR的发展还需要很长一段时间,而对于VR教育来讲,更像是一场持久战,关键是你做好准备了吗?

文章来源:剑客网

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