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美国在线教育已经进入AI机器人、VR设备,我国何时能到这一地步

字号+ 作者:青峰财经 来源:百度VR 2020-02-17 11:53 我要评论( )

随着大家的工作在2020慢慢年恢复,在线经济在这场流行病中尤为重要。 网上办公室、网上教育、现场直播、手机游戏、音频和视频等相关产品已成为用户呆在家里的必备......

随着大家的工作在2020慢慢年恢复,“在线经济”在这场流行病中尤为重要。 网上办公室、网上教育、现场直播、手机游戏、音频和视频等相关产品已成为用户呆在家里的必备工具。从腾讯科技和高品质媒体的企业、高级管理人员、用户、行业等方面进行阐述。本文为腾讯科技结合硅谷真知灼见解读美国在线教育的行业发展。

根据目前的疫情,大中小学校在全国各地纷纷宣布学校的延伸。为做到“停课不停学”,各级学校开始探索网络教学,教师瞬间成为最受欢迎的“主播”。与此同时,国内的在线教育企业意外迎来“大考”。

有人说这是一个在线教育在全国爆发的机会。在全球资本市场,国内的部门受益于在线教育公司有强势崛起。2月以来,A股市场,方直科技、二六三、鹏博士等数十只个股接连涨停;新东方在线在港股市场上涨近17%;美股市场上,好未来、跟谁学涨幅均超过10%。

中国的网络教育在21世纪初开始发展,美国的网络教育产业发展更早,经历了多次的发展和迭代。除了传统教育机构投身在线教育,以可汗学院、Coursera、Udacity、Udemy等为首的一批专注在线教育的科技公司也在硅谷涌现。虽然企业的头部逐渐显现,仍有越来越多的公司寻求在竞争中转型。

那么美国在线教育的主要趋势是什么?硅谷在线教育科技巨头的计划是什么?小编为大家逐一梳理,希望能够给中国网络教育产业的历史机遇提供一些参考。

美国在线教育产业:发展很早就开始了,大工业的增长速度偏低

早在20世纪末,凤凰城和大峡谷大学就开始通过互联网探索学生的学习服务。据市场调研机构BABSON Survey Research Group发布的数据,截止2013年,全美在线教育注册人数已经超过710万,约占全美高校学生总人数的33%,美国几乎所有顶尖大学就都已经开设了网络学习平台。

据市场研究机构docebo的研究显示,2016年,北美市场的在线教育规模就已达到233.74亿美元,总量占世界市场的50%以上,而彼时的整个亚洲市场规模也才在100亿美元左右。同时,美国在线教育机构数量众多,据LinkedIn上的数据显示,截止2020年2月,全美共有27939个关键字为“ e-learning”的公司。

虽然起步较早,根据2010年的开源电子学习平台Docebo发布 - 数据在2016年,由于体量已经很大,在北美市场,在线教育的增长速度发展比中国,印度,远不如其他亚洲国家为代表比世界平均水平还要低。总体来看,美国在线教育行业呈现出规模化,低增长的态势。

但Docebo同时也认为,在VR、人工智能、大数据等新技术的推动下,未来几年,美国的在线教育市场将迎来新的增长期,从2018年到2025年,CAGR(年复合增长率)将增长至7%左右。而在下一个发展阶段,美国在线教育的未来形式和发展方向将逐渐改变。

在线教育内容:已全面进入细分时代

从美国在线教育的应用类型来看,以K12(kindergarten through twelfth grade的缩写,指幼儿园和中小学基础教育))和高等教育为主的学术型教育分类仍然占据最大市场份额。值得注意的是,企业方面对网络教育的需求呈现出强劲的趋势。

美国《电子信息产业新闻》的研究显示,2001年至2017年间,企业在线学习达到900%,而2017年美国培训与发展协会对2500家企业的调查发现,拥有在线综合培训项目的员工的企业利润率平均增加了24%。企端在线教育,已成为新的重点发展方向。

在培训方面,美国进入细分时代。各类线上教育企业在资本的助推下“百花齐放”,机器人编码(Wonder Workshop)、创造力开发(Curious)、课堂学习过程追踪反馈(Skillshare)、在线摄影学习(Digital-photography-school)、在线音乐学习(ClassDojo)、科技产品DIY(Makezine)、职业内容学习平台(Digital Tutors)等细分企业层出不穷,给在线教育注入了全新血液。其中,商务与管理课程在线学习内容的比例不断扩大,素质教育课程的受众增加。

科技驱动创新:VR课堂、AI聊天机器人、在线高中出现

在技术层面上,新兴技术正积极与在线教育领域结合起来,并催生了一些有趣的新的教育模式。

例如,VR课程开始进入实践。去年,美国教育科技公司 nearpod vr 为美国1万多所学校提供虚拟现实课程,启动了一个基于虚拟现实的在线课程实验。虽然VR教学的成本仍未解决,但谷歌虚拟现实平台纸板上的教育应用程序数量正在增加,一些内容开发人员也在开发新的VR课程和VR在线教育。

此外,网络教育正在拥抱AI。除了利用机器学习和自然语言处理能力帮助自动调整用户语言学习的难度外,美国著名的语言学习软件Duolingo还开发了AI聊天机器人,用于与学生进行栩栩如生的对话。而专注数学辅导的软件Carnegie Learning,去年推出了Livelab项目,用AI部分替代老师功能,为学生提供个性化的指导和评估。

在科技为在线教育注入新鲜血液的同时,一些新的模式也开始出现,比如在线高中。

斯坦福大学高中,乔治·华盛顿高中和一些私立学校都在探索独立高中学位授予联机模式。这些网络高中的“翻转课堂”的概念(从过去的以教师为主导,以学生为主导变成)为指导,利用该系统申请入学,所有的课程都在网上进行水平评估,并授予国家认定近年来高中文凭呈现出良好的教学效果。

其中,斯坦福在线高中的大学入学率达到100%,SAT平均分2144、ACT平均分为32.3(SAT满分为2400,ACT满分36),2019年排名全美STEM高中的第四位。

硅谷教育科技巨头:全部专注B端业务

硅谷是科技发展的前沿,当然是目前美国教育科技企业的聚集地。可汗学院、Coursera、Udacity等逐渐在跑马圈地的过程中在各自领域里崭露头角。

除此之外,可汗是一个非营利组织。可汗学院目前有超过5000个教学视频,通常不超过10分钟,内容涵盖数学、历史、物理、化学、生物、天文学、艺术史和计算机科学等多个学科,在全世界200多个国家拥有超过50万注册教师和1000万用户。在技术层面上,汗学院并不是一个很大的领导者,主要是在更传统的在线视频教学,但它之所以能在世界上流行的主要原因是它可以坚持提供免费的,优质的基础教育内容。

可汗学院一部分收入来源于从YouTube网站获得广告分成,另一部分则来源于社会和用户的捐赠。Google、微软等基金会都曾向可汗学院捐赠数百万美元。可以说,可汗学院以公益的理念和优质的内容,在K12赛道上立起了标杆。

而在内容型企业方面,由斯坦福大学电脑科学教授吴恩达(AndrewNg)和达芙妮科勒(Daphne Koller)在2012年创办的Couresera备受关注。Coursera以免费的、大型的公开课(MOOCs)的形式为来自世界顶级大学的学生提供一系列课程。公司成立不到一年的时间,就吸引了超过130万级的学生来自超过190个国家和地区已经在全球范围内产生深远的影响。

但是,在发展的初期阶段,Coursera的商业模式不清晰,MOOC完全出生在感情促进教育。但是,到了2018年,Coursera的年营业收入已突破1亿美元,2019年4月,Coursera还接受了总额为1.03亿美元的E轮融资,成为教育科技创企中的“大哥大”。

Coursera 经过多年的摸索,已经超越了盈利模式。除了免费课程,它还探索了证书方案(一门课程完成并为课程学习证书支付一定费用)、在线学位项目(通过在线学习获得学位)和商业伙伴关系项目(企业为员工购买课程)等多种盈利模式。

其中,Coursera 在2016年8月推出的Coursera for Business业务成为了近几年的发展重点,此项计划主要是为企业提供量身定做的培训视频以及公司学习系统,企业可以用来进行员工培训、企业管理和文化建设。

截至2019年年初,Coursera平台拥有超过3100门免费在线课程和310多个专业课程,同时与10余所高校合作设立15个线上硕士学位,与1500多家企业达成合作。根据 coursera 的一项研究,到2020年,美国企业在线培训市场将达到310亿美元,潜力巨大。

跟Coursera同在MOOC赛道上的Udacity、edX近年来也选择在更具有盈利空间的职业领域里发力,相继推出各自的企业端产品。究其原因,过渡,部分原因是相对简单的MOOC的盈利模式和类型上陆续投放市场竞争者;而另一方面,则是因为传统的学历教育仍是主流市场的认可,在线课程,在线教育,以取代传统的教育还有很长的路要走。

传统教育的C位难以撼动,在线教育企业的发展也面临着压力。就连“MOOC三巨头”之一的Udacity,从2018年下半年开始至今也已经经历了3轮裁员,裁员比例高达30%。向企业端发展,仿佛成为了内容型企业们的新发力点。

从近年来美国在线教育的发展趋势,以及美国在线教育巨头的发展轨迹,我们可以看到,新技术和新模式的到来,确实使在线教育更加多样化,但虚拟教室和在线高中的核心,是课程本身。 可汗学院的快速扩张是由高质量的内容驱动的,而 coursera 从竞争对手中脱颖而出,因为它拥有最好的资源。因此,无论是学术教育、素质教育还是创业教育,网络教育的主导仍然是内容的开发。

疫情之下,国内在线教育迎来热潮,但没有长期产出的优质内容、长效的模式以及有力的技术支撑,此刻的“繁荣”恐怕也只是昙花一现。从美国的经验,确定轨道磨练内容,并不断注入新的模式,新的技术,以保持该行业的长久生命力。为了不被裹挟资本,耕耘式的发展,才更加贴合教育“知识传递”的本质。

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